NûPergalên bersivan Ji bo xwendekaran nirxek berbiçav pêşkêş bikin û piştgiriyek bêhempa ji bo mamosteyan peyda bikin. Profesor ne tenê dikarin dema ku û çawa pirsan di leyistên xwe de têne xistin, lê ew dikarin bersivê bidin, kî ye ku bersivê bide vê yekê ji bo karanîna pêşerojê an jî wekî beşek pergala grading. Ew di nav xwe de ji ber xwendekaran ji berKeypadên Xwendekarên Navxweyî.
"Ji ber ku arşîvên nermalavê we hene, û hûn dikarin bibînin ka kîjan xwendekar bersiv da û ji bo çiqas ew li ser pirsekê difikirîn," Spor dibêje. "Ew dihêle hûn bişopînin û rasterast e-nameyek ji xwendekaran re bişînin heke hûn dibînin ku tiştek ne rast e. Ew di heman demê de beşdariya xwendekar di nav danûstendinê de jî ala dikePergala dengdana xwendekar.
Spor wiya ji nermbûn, Mînkar dikarin raporek heftane bistînin Her weha dikare pîvana bandora pirsên mamosteyê û "gelo hûn neçar in ku hûn têkevin û dîsa [têgehek] rave bikin an na."
Sazkar dikarin ji bo beşdarbûnê krediyê bidin. Her weha ew dikarin di nav ariyên ku demjimêr an tunekirinê de ji 10-20 pirsên pirsan pêk bînin. Vebijarkên bêsînor in. Lê sereke, ew dibêje, tevlêbûn e, ne hewce ye ku were tomar kirin û pîvandin.
"Armanca berbiçav ev e ku xwendekar bi materyalê ve mijûl bibin, li ser materyalê biaxifin, li ser materyalê bifikirin, û hinekî nerînên xwe bistînin," Spor dibêje. "Ev di dawiyê de ye ku ew hewce ne ku ji bo fêr bibin. Heke dibe ku di derheqê vê yekê de pir pêbawer bin.
ARS dixebite
Spor dibêje ku ARS bi taybetî di hawîrdora perwerdehiya zanyarî û yên din de ku bêtir diyaloga du-rê ya dînamîkî dikare bibe. Di qursên wî de, ku hewceyê hînkirina têgeh û materyalên optîkan, ew dibêje ku ew kêrhatî ye ku bikaribe bersivên rast-ê bistîne.
"Gelek materyalek didaktîk heye ku li ser biaxive, gelek pirsgirêk - çareserkirina wê, ku xwe pir baş e ku di pergala bersivdayîna temaşevanan de be," ew dibêje.
Ne her kedkar an leyistok ji bo ariyan başek baş e. Ew dibêje ku perwerdehiya klînîkî ya asta bilind di komên piçûk de tê meşandin, li wir xwendekar divê di gelek agahdarî de bi rê ve bibin, dibe ku bi lezgîn nekeve pergala pirs-û bersivan. Ew qebûl dike ku ars pir hêja ye lê tenê yek perçeyek stratejiya hînkirina serfiraz e.
"Teknolojî tenê wekî ku tê bikar anîn baş e," Spor dibêje. "Dibe ku ew bi tevahî were kirin. Dibe ku ew bi tevahî zêde bibe. Ji ber vê yekê divê hûn pergalê bizanin. Hûn ne hewce ne ku hûn biqedin. Pêdivî ye ku hûn biqedin.
Lê heke rast were kirin, feydeyên dûr ji kêmasiyan mezintir in.
"Pergal di nav xwe de cûdahiyek dike ku xwendekar materyalê wergirtiye, çawa ew li ser wê hîs dikin," Spor ji xwendekarên xwe re dibêjin. "Gava ku ew beşdar bûn em ji salê baştir bûn. Ew tenê amûrek e, lê ew amûrek kêrhatî ye."
Demjimêra paşîn: Jun-10-2021