Heya niha, karanîna teknolojiya bingehîn di bernameyên perwerdehiyê de pêşkeftinek girîng di perwerdehiya bijîjkî de nîşan dide. Di nirxandina fermî de bi pratîka teknolojiyên perwerdehiyê re pêşveçûnek girîng heye. Wek karanîna anPergala Bersivê ya temaşevanan(ARS) ji bo baştirkirina bi beşdarbûna çalak û danûstendina di nav xwendekaran de pir bandor e. ARS jî wekî tê zanînPergalên dengdanê yên polê/ Pergalên dengdana elektronîkîan pergalên bersiva kesane. Ew yek ji wan formên pergala bersivdayîna yekser e ku her beşdarê bi cîhazek têkel an têlefona desta ya ku ew dikarin bi nermalav bi nermalav ragihînin. PejirandinaARSfezgînbûn û maqûlbûnê peyda dike ku nirxandinek fermî bike. Em nirxandina fermî wekî formek nirxandina domdar difikirin ku ji bo nirxandina hewcedariyên fêrbûnê, têgihiştina mijarê ji hêla xwendekaran, û pêşkeftina akademîk a domdar di dema dersên hînkirinê de.
Bikaranîna ARS dikare tevlêbûna fêrbûnê di pêvajoya fêrbûnê de zêde bike û karbidestiya hînkirinê zêde bike. Wateya wê ye ku meriv fêrbûna fêrbûna têgihiştinê bike û razîbûna beşdarên perwerdehiya bijîşkî zêde bike. Li gorî pergalên bersivê yên tavilê yên ku di perwerdehiya tibî de têne bikar anîn celeb hene; Mînakî pergalên bersivdayîna temaşevanan a bilez, anketa her deverê, û civakê, hwd. Xebatan nîşan da ku beşdaran di dema danişînan de beşdaran başbûnek başbûn û têgihîştinek çêtir a mijaran dîtin.
ARS bi zêdebûna danûstendinê qalîteya fêrbûnê pêşve dike û encamên fêrbûna xwendekar baştir dike. ARS nêzîkatiya ARS di berhevkirina daneyên tavilê de ji bo ragihandinê û analîzên nerazî piştî nîqaşan. Wekî din, ARS xwedî rolek girîng e ku xwe-nirxandina xwendekaran zêde bike. ARS potansiyel heye ji bo çalakiyên başkirinê yên di derbarê pêşkeftina pîşeyî de ji ber ku pir beşdaran hişyar û baldar bimînin. Di dema konfêrans, çalakiyên civakî û tevlêbûnê de çend lêkolînên cûrbecûr sûd werdigirtin.
Demjimêra paşîn: Tebax-05-2021