Divê pola zîrek bibe yekbûnek kûr a teknolojiya agahdarî û hînkirinê.Klikkerên xwendekar di dersxaneyan de populer bûne, ji ber vê yekê meriv çawa teknolojiya agahdariyê baş bikar tîne da ku "dersên biaqil" ava bike û yekbûna kûr a teknolojiya agahdarî û hînkirinê pêşve bibe?
Dersa biaqil formek nû ya polê ye ku bi kûrahî teknolojiya agahdariyê û hînkirina mijarê yek dike, lê danûstendinên polê yên heyî bi piranî danûstendinên bi danûstendinên naskirî yên hûrik ên wekî bersivên bilez, ecibandin, barkirina dersên malê, û kêmbûna nîqaş, lîstik, refleks û hevkariyê ne. çareserkirina pirsgirêkê.Têkiliya ku pêvajokirina kûr a zanînê ya xwendekaran pêş dixe, pêwendiya serpêhatî ya "çalak" û "çalak" nikare pêşkeftina raman û afirîneriya xwendekaran û şiyanên din ên ramana bilindtir bike.Li pişt van diyardeyan, mirov hîna jî di derbarê dersxaneyên biaqil de xelet têgihiştin hene.
Xwendekar'deng bersiva pirsanji xwendekaran re dibe alîkar ku dema ku ezmûn û beşdarî pêvajoya fêrbûnê bibin bigihîjin zanînêklîkerên înteraktîfdi sinifê de, da ku bigihîjin astek bilindtir ji armancên cognitive.Bloom û yên din armancên cognitive di şeş astan de dabeş dikin: zanîn, têgihiştin, sepandin, analîzkirin, sentezkirin û nirxandin.Di nav wan de, zanîn, têgihiştin û sepandin ji armancên cognitive asta jêrîn e, û analîz, sentez, nirxandin û afirandin jî di nav armancên zanînî yên asta bilind de ne.
Ji xwendekaran re cûrbecûr peywirên fêrbûna çarçoveyî bihêlin, û pirsgirêkên kontekstê çareser bikin, da ku xwendekar bi tevahî zanyariya ku di polê de fêr bûne bi jiyana rast ve girêbidin, û li şûna zanîna bêkêr maqûl ava bikin.Ewxwendekar bitikînene tenê fonksiyonên wekî bersivdana pir-pirs û danûstendina pir-mode heye, lê di heman demê de analîza daneya rast-a-rast li gorî rewşa bersiva polê jî heye, ji mamoste û xwendekaran re dibe alîkar ku bêtir pirsgirêkan nîqaş bikin û bandora polê bêtir zêde bikin.
Her xwendekarek cîhana xweya ezmûna xwe heye, û xwendekarên cihêreng dikarin di derheqê pirsgirêkek diyar de hîpotez û encamên cihêreng çêkin, bi vî rengî têgihiştinek dewlemend a zanînê ji pir perspektîfan pêk bînin.Di qursa karanîna klîkkerên xwendekaran de di polê de, xwendekar têkilî û hevkariyê dikin, û bi berdewamî nêrînên xwe û yên kesên din vedibêjin û kurt dikin.
Di wateya rast de,klavyeyên xwendekaranne tenê veguheztina zanînê û amûrek hêsan a danûstendina polê ye, lê di heman demê de amûrek e ji bo afirandina hawîrdorek fêrbûnê, amûrek lêpirsînê ji bo fêrbûna serbixwe ya xwendekaran, amûrek hevkariyê ji bo avakirina zanînê, û amûrek teşwîqê ji bo ezmûna hestyarî.
Dema şandinê: Tîrmeh-15-2021