Meriv çawa bi klîkên xwendekaran re klîkek xwendekar ava dike?

Divê pola smart divê yekbûnek kûr a teknolojiya agahdariyê û hînkirinê be. Kincên xwendekar di dersên dersê de populer bûne, ji ber vê yekê çawa karên baş ên teknolojiyê bikar bînin da ku "polên smart" ava bikin û yekbûna kûr a teknolojiya agahdariyê û hînkirinê pêşve bixin?

Klaseya Smart formek nû ya dersê ye ku bi kûrahî û hînbûna agahdariya ku bi piranî ve girêdayî ye, bi piranî bersivên bifroşe, û nebûna nîqaş, paşguh, paşnav, ravekirin, û çareserkirina pirsgirêka hevkariyê ye. Têkiliya ku ji xwendekaran re di navbêna kalîte de, bi superfically "aktîf" çalak "û" çalak "neyê pêşve kirin nikare pêşveçûna ramana xwendekaran û afirîneriya xwendekaran û ramanên din ên ramanê yên din. Li pişt van fenomenan, mirov hîn jî li ser çînên hişmend şaş in.
Xwendekar 'Bersivên BersivêAlîkariya xwendekaran bikin dema ku ezmûn û beşdarî pêvajoya fêrbûnê bi rê ve dibinKevirên danûstendinêdi polê de, da ku bigihîje astek bilind a armancên cognitive. Bloom û yên din armancên cografî di şeş astan de parçe dikin: zanibe, fêmkirin, serlêdan, analîzkirin, synthesizkirin û nirxandin. Di nav wan de, têgihiştin, têgihiştin, û serlêdan kirin û pêkanîna armancên nizm-asta kêm, û analîz, nirxandin, û afirîner ji armancên cografên bilindtir ên asta bilindtir in.
Xwendekarên xwedan karên fêrbûna cûrbecûr hene, EwClicker StudentNe tenê fonksiyonên wekî têkiliya pir-moda û di analîzên data yên pir-dem li gorî rewşa çîna, di heman demê de di derheqê rewşa bersivdayînê de, ji mamosteyan û xwendekaran re dibe alîkar ku pirsgirêkên dersê bêtir zêde bikin.
Her fêrker xwediyê ezmûna xwe ye, û xwendekarên cihêreng dikarin hîpotez û enfeksiyonên cûda li ser pirsgirêkek diyar bikin, bi vî rengî têgihiştinek dewlemend a zanebûnê ji perspektîfên pirjimar pêk tîne. Di qursê de klîkên xwendinê di polê de, fêrker têkilî û hevkarî dikin, û bi domdarî nîşan didin û nêrînên xwe yên mirovên din dikin.
Di wateya rastîn de,Keypadên xwendekarNe tenê tenê veguhastina zanîna yekane û amûrek danûstendinê ya pola hêsan, di heman demê de amûrek ji bo afirandina amûrek fêrbûnê, ji bo fêrbûna serbixwe, amûrek hevkariyê ji bo çêkirina zanînê, û amûrek teşwîqê ji bo ezmûna hestyarî.