Afirandina nîqaşên du alî bi navgîniya pirsên periyodîk di dersan de dikare tevlêbûn û performansa xwendekaran baştir bike.
Armanca her dersekê divê ew be ku temaşevanan tevbigerin.Ger ders tenê bi awayekî pasîf bêne kirin, temaşevan pênc deqeyên ewil bi bîr tînin û qeder e.”- Frank Spors, profesorê hevgirtî yê optometriyê li Zanîngeha Zanistên Tenduristiyê ya Rojava li Pomona, Calif.
Aliyê din, wekî ku Spors bi rêwerz û lêkolîna xwe ya pejirandî ve ceriband, ev e ku gava xwendekar beşdarî fêrbûna çalak dibin ew ne tenê materyalê ji bo demên dirêj diparêzin lê di heman demê de notên çêtir jî digirin.
Qomo's klîkerên bersiva xwendekaranji bo dersxaneyek jîr arîkariyek mezin bikin.Sîstema dengdana deng wek nimûne QRF997/QRF999 dihêle ku meriv nirxandinek zimanî hebe da ku hûn bibînin ka hûn standard diaxivin an na.Em hêvî dikin ku em dikarin ji bo peydakirina bêtir aqilmend bibin alîkarsîstema dengdanê polê ji bo perwerdehiyê.
Bi rastî, wî salek li dû şopandina komek xwendekarên mezûn ên li Western U derbas kir û dît ku 100% beşdarî dersên wî dibin.Wan her weha nîgarên xwe yên giştî bi qasî 4% çêtir kirin.
Amûra ku bû sedema wê serkeftinê çi bû?
Krediyên Sporêsîstemên bersiva temaşevanan (ARS) - li cihê ku xwendekar li seranserê nîqaşan bersiva pirsan didin - ji bo ku bibin alîkar ku celebê tevlêbûna du alî ya ku her mamoste hêvî dike ku bigihîje.Gihîştina xwendekarên herî tirsonek jî, karanîna ARS li Rojava û gelek zanîngehên din ên wekî Auburn, Georgia, Indiana, Florida û Rutgers, jiyanek nû di hînkirinê de hişt û wusa kir di dema ku ragihandin dikare dijwar be.
"Ew dihêle ku em di polê de diyalogek rastîn pêk bînin û bertekên rast-dem bistînin, da ku em bibînin ka materyalê ku hûn nîqaş dikin û hîn dikin têne fêm kirin," Spors dibêje."Xetereya di hawîrdorek serhêl de ew qutbûna intuitive e.Ev valahiya perwerdehiya ji dûr ve digire.Ew ji bo avakirina hestek civakê di navbera xwendekaran de dibe alîkar ji ber ku ew hîs dikin ku ew beşek ji wê nîqaşê ne.
an çi yeARS?
Pergalên bersivdayîna temaşevanan ji kesên ku beşdarî dersan an danişînan dibin, hem di hawîrdorên virtual û hem jî bi kesane de, dibin alîkar ku beşdarî hînkirinê bibin.Kesên ku di dema pandemiya COVID-19 de beşdarî webinars bûne belkî beşdarî anketên pirs-û-bersiv ên hêsan bûne… ku wekî din dibe ku ew mêldarê derbikevin an jî tenê li kêlekê rûnin û temaşe bikin.Van pirsan wekî rêyek ji bo zêdekirina tevlêbûnê re xizmet dikin, di heman demê de bi aqilane dibin alîkar ku hin materyalên ku berê hatine pêşkêş kirin jî xurt bikin.ARS-yên ku di xwendina bilind de têne bikar anîn ji wan bersivên hêsan pirtir zengil û bilbil hene.
ARS ne nû ye.Salên berê, dê ji kesên ku beşdarî dersan bibin klîkkerên bi destan werin dayîn da ku bersivê bidin pirsên ku ji hêla mamosteyan ve di hawîrdorên rû-bi-rû de têne kirin.Digel ku xwendekar hinekî mijûl dibûn, lêbelê, kapasîteyên şopandina wan û nirxa perwerdehiyê pir kêm bûn.
Bi salan, bi saya pêşkeftinên di ARS de û derketina teknolojiyên ku cîhazên di destê xwendekar û profesoran de danîne, populerbûna wan û bikêrhatina wan bûye sedema pêkanîna berfireh di xwendina bilind de.Spors dibêje ku piraniya mamosteyên li Zanîngeha Western ARS-ê heya dereceyekê bi riya Top Hat bikar tînin, ku di heman demê de ji bo zêdetirî 750 zanîngeh û zanîngehan platforma hilbijartinê ye.
Berevajî jîngehek dersê ya kevneşopî, ku mamosteyek dikare ji bo demên dirêj serdestiya diyalogê bike, dema ku pirsek (bi navgîniya hawîrdorek web-based li ser her amûrekê) ji xwendekaran re her 15 hûrdem di nav rêzek slaytan de, ARS çêtirîn fonksiyon dike.Spors dibêje ku ew pirs dihêlin hemî mirov rasterast bersivê bidin, ne tenê "kesek ku destê xwe li polê [an cîhê virtual] bilind dike."
Ew dibêje ku du model baş dixebitin: Yekem pirsek ji temaşevanan re dike, ku dûv re piştî ku bersivek were eşkere kirin, nîqaşê dike.Ya din pirsek dike û bersivên ku têne veşartin berî ku xwendekar ji bo vekolînek din di nav komên piçûk de biqetin bi dest dixe.Koma paşêdenganû bi bersivek bêtir lêkolînkirî tê.
"Ew bi rastî di materyalê fêrbûnê de tevlêbûnek çalak e, ji ber ku ew neçar bûn ku helwesta xwe ji hevalên xwe re biparêzin ... çima wan bi rastî bersivek taybetî hilbijart," Spors dibêje."Dibe ku ne tenê bersiva wan guherî, lê wan pê re mijûl bûn."
Dema şandinê: Jun-03-2021