Bişkojkên pola zîrek di hînkirinê de têne yek kirin da ku alîkariya agahdarkirina perwerdehiyê bikin

Sinifa biaqil encama guhezbar a agahdarkirina perwerdehiya dibistanê ye ku balê dikişîne ser hînkirina polê, çalakiyên mamoste-xwendekar, û hilberîna şehrezayiyê di binê paşîn + perwerdehiyê de.Dersa jîr a ku ji hêla klîkker pola zîrekdikare tevahiya şopandina pêvajoyê berî, di dema û piştî dersê de fêm bike.

Têgeha perwerdehiya bi kalîte ji xwendekaran re hewce dike ku xwendewariya agahdarî ya baş geş bikin û bala xwe bidin nifşa jêhatî û şehrezayiyê.Derketina holê ya klîkkerên pola zîrek di heman demê de pola bêzar a orîjînal jî bi yekbûna teknolojiyê û şehrezayiyê ve têgihîştin û fêrbûnê hêsan dike, ku têkiliya polê xurt dike û eleqeya xwendekaran ji fêrbûna polê re baştir dike.

Bersiva sinifa biaqiltir dê di analîza fêrbûnê de rolek girîng bilîze, wek teknolojiya analîzkirina fêrbûnê, derxistina daneya perwerdehiyê, hwd. Ji sadebûn û yekalîbûna daneyên perwerdehiya kevneşopî cûdatir, di karanîna polê de, mamoste û xwendekar bersiv didin, bilez bersiv didin, hwd., û paşxane dikare bixweber hemî daneyên riya fêrbûnê ku ji hêla xwendekaran ve di fêrbûna înteraktîf de têne ceribandin tomar bike.

Di paşerojê de, bi riya sêwirana yasîstema bersiva sinifê ji bo klîkkerên xwendekar, ew daneyên bersivên xwendekaran ên di polê de, wekî rêjeya bersiva rast, dabeşkirina vebijarkên pirsê, rêjeya bersivê, kêşeya demê, û dabeşkirina puanan tomar dike, analîz dike û pêvajoyê dike, û pêşkêşî dike. Rapora bersivê ya analîza fêrbûnê.Tomarkirina rast-dem û analîzkirina daneya bersivên polê dikare were bidestxistin.Di heman demê de, ev daneyên fêrbûna dewlemend dikarin bi bandor ji mamosteyan re bibin alîkar ku serweriya zanîna fêrbûna xwendekaran analîz bikin û bêtir plansaziyên hînkirinê çêbikin.

Klikkera xwendekarê pola biaqil di hînkirina polê de yekgirtî ye da ku ji xwendekaran re hawîrdorek fêrbûna hişmend a rewşek, aqilmend û înteraktîf ava bike, xwendekaran rêber bike ku pirsgirêkan kifş bikin, li ser pirsgirêkan bifikirin, pirsgirêkan bi afirîner çareser bikin, û di dawiyê de mezinbûna aqilmend a xwendekaran pêşve bibin.