Bi pêşveçûna agahdarkirina perwerdehiyê, stendeyên vîdyoyê yên hînkirina mobîl ên multimedia bi berfirehî di polan de têne bikar anîn da ku alîkariya mamosteyan bikin ku belgeyên hînkirinê nîşan bidin, hwd. Lêbelê, hin mamoste difikirin ku xuyangkirina hînkirinê di polê de dê pêşkeftina hînkirinê dereng bixe û ne tiştek din e ji xerckirina dem.Hûn li ser vê yekê çi difikirin?
Edîtor bi xwe difikire ku nerast e ku mamoste xwedî ramanek weha bin.Şagird di polê de pozîsyona serdest digrin, û divê mamoste bi tevahî leyiztikê bidin sûbjektîvîteya fêrbûna xwendekaran û rêberiya mamosteyan.Wekî mamosteyek gel, divê hûn rêbazên hînkirinê û têgehên hînkirina perwerdehiya kevneşopî ya îmtîhanê biguhezînin, mîsyona hînkirin û perwerdekirina mirovan li ber çavan bigirin, û xwendekar bi rastî bibin laşê sereke yê polê.
Di dersa hînkirina kevneşopî de, mamoste diaxivin û xwendekar guhdarî dikin, û kêmbûna hînkirina înteraktîf heye.Di sinifa multîmedya ya bi kozikên vîdyoyê de, mamoste dikarin materyalên têkildar ên wekî planên dersê, nimûneyên hînkirinê û hwd li ser kozikê nîşan bidin, dema ku zanînê hîn dikin û xalên zanînê nîşan didin, da ku xwendekar karibin xalên zanînê baştir bi dest bixin.
Di dersên berê de, mamoste di nav atmosfera dersê ya dersê de bûn.Piştî ku a kamera belgeya vîdyoyê, mamosta dikarin malzemeyên pêwendîdar wek planên dersê û nimûneyên hînkirinê li ser dîwanê bişon û nîşan bidin, di heman demê de zanînê hîn dikin û xalên zanînê nîşan didin, da ku xwendekar baştir ji xalên zanînê sûd werbigirin.
Di hînkirina xwenîşandanê de, mamoste dikare bikar bînedîmendera bêtêlku ji podiumê dakeve xwarê û dersên xwendekaran an jî karên xwe li binê kabloyê nîşan bide.Ew hînkirina berhevdana du-screen an çar-screen piştgirî dike, û xwendekar dikarin naveroka pêşkêşkirî bi zelalî bibînin.Karê hevalên xwe yên polê temaşe bikin û xwe motîve bikin ku pêşde bibin.
Ne tenê ew, nermalava annotasyona wêneyê ya ku stûna bêtêl piştgirî dike dikare bi rengek bêkêmasî şûna tabloya reş bigire.Mamoste dikare li ser naveroka ku tê xuyang kirin, wekî wêne, nivîs, xet, çargoşe, elîps, hwd., kar û xebatên din lê zêde bike, kopî bike, bibire, bihêle û bikirtîne, dem û hewldanê xilas bike.Dil.
Xwendekar mirovên pêşkeftî ne û di rewşek serdest de ne.Mamoste rêber û pêşengên fêrbûna xwendekaran in.Divê ew xwendekaran fêrî fêrbûna di polê de bikin, ne ku zanînê di nav xwendekaran de bihêlin.
Ji ber vê yekê, dersxane divê ji hêla xwendekaran ve were serdest kirin, û hînkirina înteraktîf dikare vê yekê bi dest bixe.Tiştê ku divê mamoste bikin ev e ku rêberiya xwendekaran bikin ku fêr bibin û şiyana fêrbûna xweya xweser baştir bikin.Îcar hûn çi difikirin?
Dema şandinê: Jun-10-2022